作为一名民盟支部主委，同时也是一名扎根高中讲台二十余年的教师，我始终认为，“参政为公，实干为民”从来不是空洞的口号，而是融入盟务工作与教育教学日常的具体行动，是立足开封这片文化沃土，既当好教书育人的“引路人”，也做好群众心声的“传声筒”，用平凡岗位上的坚守，践行民盟人的责任与担当。

深耕高中教育一线，我深知教育是最大的民生，更是开封这座历史文化名城焕发新生的根基。开封近年来持续推进基础教育扩优提质，新增高中学位、推动高中特色多样化发展，这些举措切实解决了群众“上学难、上好学难”的急难愁盼，也让我在教学中更深刻体会到“实干为民”的内涵。

作为一名高中教师，我每天面对的是怀揣梦想的青少年，他们的成长不仅关乎个人前途，更关乎开封的未来。日常教学中，我不仅传授知识，更注重引导学生了解开封的宋文化底蕴、黄河文化精神，让他们在潜移默化中增强家乡认同感。

这份教育工作的经历，也为我履行支部主委职责、参政议政提供了最鲜活的素材。民盟中央部署“参政为公、实干为民”主题教育以来，我始终牢记民盟“奔走国是，关注民生”的初心使命，带领支部盟员立足开封实际，聚焦群众关切的热点难点问题开展调研。不同于泛泛而谈的建言，我们更注重从群众身边事、身边情入手，让参政议政更接地气、更有温度。

结合自身教育岗位，我发现开封部分偏远乡镇高中的师资力量薄弱，优质教育资源分配不均衡，这与城市里的高中形成了明显差距，也让不少乡镇学生错失了更好的成长机会。了解到这一情况后，我们支部的盟员们多次深入祥符区、尉氏县的乡镇高中调研，与当地教师、学生、家长面对面交流，记录他们的诉求与期盼。我们结合开封市教育集团化办学的成功经验，在社情民意和政协提案中提出了一些关于进一步优化开封乡镇高中师资配置，促进教育均衡发展的建议，提出推动城区优质高中与乡镇高中结对帮扶、加大乡镇教师培训力度等具体措施。

除此之外，我也始终带领支部盟员积极参与开封的民生服务与文化建设。开封是黄河沿岸的重要城市，黄河文化是我们的宝贵财富，我们响应民盟市委会“同心出彩·助推幸福黄河建设”行动，组织支部盟员走进朱仙镇国家文化生态旅游示范区，调研黄河文化与现代旅游的深度融合情况，为当地文旅产业发展建言献策。同时，我们结合教育优势，开展“盟员助学”活动，为城乡结合部的困难高中生送去学习用品和辅导资料，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，用点滴行动传递民盟的温暖。

“参政为公、实干为民”从来不是一蹴而就的事情，也没有标准答案。在主题教育学习和履职过程中，我也深刻认识到自身的不足：有时调研不够深入细致，对一些群众关切的问题了解不够全面；有时提出的建议针对性还需加强，落地可行性有待进一步提升。比如在关注开封高中“双减”落实情况时，我们虽然收集了一些师生的意见，但未能充分结合不同学校的实际情况，提出的建议不够精准，这也让我明白，“实干为民”需要更足的耐心、更实的作风。

作为一名高中教师，我将继续坚守讲台，深耕教育，助力开封教育扩优提质，守护好青少年的成长之路；作为民盟开高支部主委，我将带领支部盟员，继续立足开封实际，聚焦群众急难愁盼，深入调研、精准建言，不搞形式主义，不做表面文章，把每一件民生小事都放在心上、抓在手上。我始终觉得，参政为公，就是要站在开封发展的角度，多建有用之言、多献务实之策；实干为民，就是要扎根群众之中，多办利民之事、多解群众之难。

以上是我在“参政为公，实干为民”主题教育中的一些真实感悟，结合了自身工作经历，也融入了我对开封这座城市的深情。每个人对“参政为公、实干为民”的理解和践行方式或许不同，未来我也将继续在实践中摸索、在学习中提升，努力做一名让群众满意、让盟组织放心的民盟盟员，为开封的教育发展和城市进步，贡献自己的微薄之力。

（作者系民盟开高支部主委 刘冉）